إشهار في القناة الثانية يهين المدرسين
عبد الإله عسول
مرة أخرى تأبى القناة الثانية إلا أن تخرق قانون السمعي البصري وقرارات الهيئة العليا للاتصال السمعي البصري (الهاكا) لتحقق الربح على حساب مستقبل فلذات أكبادنا وعلى حساب أخلاق وقيم المجتمع المغربي. حيث تصر هذه القناة على إعادة إدراج وصلة إشهارية تهين المدرسين وتشجع التلاميذ على عدم احترامهم.
وقد سبق أن أصدرت) الهاكا) قرارا يوم 3 أكتوبر 2007 تحت رقم 25-07 لمنع وصلة إشهارية لمنتوج “Tagger” أدرجتها القناتين الأولى و الثانية . وجاء في بيانها الذي نشرته وكالة المغرب العربي للأنباء : “تتضمن لقطات تعطي للقاصرين مثالا خاطئا على طريقة تعاملهم إزاء أساتذتهم داخل المؤسسات التعليمية” كما يضيف البيان “نفس اللقطات تتشجع على عدم الاحترام الواجب اتجاه هيئة التدريس، لاحتوائها على عناصر من شأنها استغلال قلة تجربة وسذاجة الأطفال والمراهقين”.
تظهر الوصلة الإشهارية المذكورة أستاذا وقد امتنع عن قبول ورقة أجوبة تلميذ لم يستجب لإعلان انتهاء وقت الامتحان، ثم تظهر نفس التلميذ بعد استهلاكه لمنتوج “Tagger” يتفاعل بطريقة مختلفة مع رفض الأستاذ، فيقوم بدس الورقة بين باقي أوراق التلاميذ دون الاكتراث لسلطته و ينصرف.
وتجدر الإشارة أن القانون السمعي البصري ينص في مادته الثانية على منع الإشهار الذي من شأنه إلحاق ضرر معنوي أو مادي بالقاصرين، وجاء في الفقرة الثانية من المادة المذكورة “استغلال أو زعزعة الثقة الخاصة للقاصرين إزاء آبائهم ومعلميهم والأشخاص الذين لهم سلطة شرعية عليهم”.
مما يجعلنا نتساءل حول طبيعة رسالة قناة محسوبة على المرفق العمومي و ممولة من أموال دافعي الضرائب، و حول مدى ملائمة السرعة التي تتحرك بها (الهاكا) مع الواقع السمعي البصري خصوصا وأن خطر بعض التجاوزات يستدعي التدخل السريع والآني.
عن hespress.com
وقد سبق أن أصدرت) الهاكا) قرارا يوم 3 أكتوبر 2007 تحت رقم 25-07 لمنع وصلة إشهارية لمنتوج “Tagger” أدرجتها القناتين الأولى و الثانية . وجاء في بيانها الذي نشرته وكالة المغرب العربي للأنباء : “تتضمن لقطات تعطي للقاصرين مثالا خاطئا على طريقة تعاملهم إزاء أساتذتهم داخل المؤسسات التعليمية” كما يضيف البيان “نفس اللقطات تتشجع على عدم الاحترام الواجب اتجاه هيئة التدريس، لاحتوائها على عناصر من شأنها استغلال قلة تجربة وسذاجة الأطفال والمراهقين”.
تظهر الوصلة الإشهارية المذكورة أستاذا وقد امتنع عن قبول ورقة أجوبة تلميذ لم يستجب لإعلان انتهاء وقت الامتحان، ثم تظهر نفس التلميذ بعد استهلاكه لمنتوج “Tagger” يتفاعل بطريقة مختلفة مع رفض الأستاذ، فيقوم بدس الورقة بين باقي أوراق التلاميذ دون الاكتراث لسلطته و ينصرف.
وتجدر الإشارة أن القانون السمعي البصري ينص في مادته الثانية على منع الإشهار الذي من شأنه إلحاق ضرر معنوي أو مادي بالقاصرين، وجاء في الفقرة الثانية من المادة المذكورة “استغلال أو زعزعة الثقة الخاصة للقاصرين إزاء آبائهم ومعلميهم والأشخاص الذين لهم سلطة شرعية عليهم”.
مما يجعلنا نتساءل حول طبيعة رسالة قناة محسوبة على المرفق العمومي و ممولة من أموال دافعي الضرائب، و حول مدى ملائمة السرعة التي تتحرك بها (الهاكا) مع الواقع السمعي البصري خصوصا وأن خطر بعض التجاوزات يستدعي التدخل السريع والآني.
عن hespress.com
