منتديات إصلاح منظومة التربة والتكوين بين الطموح للارتقاء والارتجال في الإعداد

 منتديات إصلاح منظومة التربة والتكوين

بين الطموح للارتقاء والارتجال في الإعداد

 نموذج جهة الغرب الشراردة بني احسن

  - إحداث منصب نائب المدير بالفرعية المدرسية والمدارس الحضرية الكبرى

 - التعاقد مع شركات خاصة للحراسة والبستنة والطبخ بالمؤسسات التعليمية 

- عزوف عن تحمل مسؤولية الوظائف الإدارية التربوي                           

   تقديم:نظمت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين، بجهة الغرب الشراردة بني احسن، وبتنسيق مع نيابتي التعليم بالقنيطرة وسيدي قاسم، منتديات الإصلاح 2007 الرابعة، على امتداد 5 أيام، ما بين 3 و 7 أبريل، وذلك على غرار كافة الأكاديميات والنيابات التعليمية بالمغرب، حيث تحط الرحال في كل يوم مقرر قافلة يتقدمها مدير الأكاديمية، ونائب الوزارة، مع طاقم من مساعديهما للدوائر الترابية بالجهة )أو حسب تقسيمات أخرى( لعرض وتدارس قضايا تعليمية وتربوية… بحضور عدد من المعنيين بالموضوع، نعرض لنموذج عن ذلك، من ملتقى سيدي سليمان المنعقد بإعدادية السلام، يوم الجمعة 6 أبريل2007، وما تم التداول خلاله من مستجدات وملاحظات واقتراحات…

        اختير كشعار لمنتديات الإصلاح في هذه السنة" الارتقاء بالإدارة التربوية"، قدمت لذلك "الوثيقة الإطار" المعدة مركزيا على شكل كتيب من القطع المتوسط في 50 صفحة، وهي تقول: "تكمن أهمية اختيار موضوع الارتقاء بالإدارة التربوية لهذا المنتدى في الموقع الحيوي للإدارة التربوية بصفة عامة، حيث أنها تمثل الحلقة الأساسية لتحصين مكتسبات الإصلاح وتوفير الشروط ليستمر الإصلاح بعد 2007" ص 4. وقد حددت هذه الوثيقة الموزعة على المشتركين الإطار العام للمنتديات، وهي صادرة عن مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط، قدمت الدعامات التأطيرية لمنتديات الإصلاح حول الارتقاء بالإدارة التربوية، مذكرة بالمنتديات السابقة، ومتوقفة بشكل أساسي على " مفهوم الإدارة التربوية وإطارها المؤسساتي" وسياق وخطط الارتقاء بها، بالإضافة إلى ملحق يتضمن محاور ثلاث ورشات، ونص استمارة وجهت لرؤساء المؤسسات التعليمية.

       مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين:

"كلما ابتعدنا عن المدرسين كلما فشلنا في عملنا"

       انصب مجمل تدخل مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بالجهة ذ.محفوظ بوعلام على التطرق إلى محتوى الوثيقة المركزية المصدر، المشار إليها أعلاه، نيابة عن أحد أطر الوزارة الذي لم يحضر لعذر قاهر كما ذكر. كان يقفز أحيانا على فقرات بكاملها تتطرق للعموميات مما يعرض أمام الحاضرين على جدار بآلة عاكسة، بينما كان يتوقف ليدلي برأيه الخاص في عدد من القضايا، وبمعلومات تهم أكاديميته؛ أخبر بالشروع في توزيع حواسيب على المؤسسات التعليمية، ممولة من طرف الوزارة،  ووعد بتنظيم عدد من اللقاءات التكوينية، خاصة حول مشروع المؤسسة والتدبير المالي للإدارة التربوية، ضمن 1200 مشروع مؤطر على المستوى الوطني، بالتشارك مع وكالة التنمية الكندية، بينما سبق أن استفاد المديرون من حلقات تكوينية أخرى حسب قوله، ومن المرتقب أن يشمل التكوين على الصعيد الوطني 23 ألف إطار تربوي وإداري، أي ما يمثل 35% في غضون 2007.

      كما تطرق إلى محتويات جدول غير مدمج داخل الكتيب بالشكل المعروض)!(، يتضمن ترقيات نساء ورجال التعليم، يشير إلى أن 143017 من شملتهم الترقية، منذ 2000 إلى سنة 2005، بتكلفة مالية وصلت إلى 10.5 مليار درهم وطنيا، مضيفا أن هذه الجهود تمت بتنسيق مع الفرقاء الاجتماعيين " ولولا النضال لما تحققت هذه المكتسبات"، وبالتالي على الرأي العام- يضيف- أن يعرف هذه المجهودات، متسائلا عن المردودية التي يجب أن تظهر من خلال تحسن مستوى التلاميذ، قائلا: أن "المدرسة العمومية في وضعية مقلقة"و"يجب أن نتحكم لثقافة تدبيرية محكمة تتحكم للنتائج والمردودية"، مردفا بقوله: "يجب أن نتعامل مع الموارد البشرية بإنصاف ومسؤولية وصرامة" مذكرا بالإجراءات الجديدة في التباري على المناصب، وبالصرامة المطلوبة في توزيع الحصص على كافة الأطر العاملة، "حتى لا نبقى نسمع عن الذين لا يعملون وعن الأشباح" حسب قوله، متوقفا عند العزوف عن تحمل الوظائف الإدارية التربوية بالإعدادي والتأهيلي، حيث وقع نقص خاصة بعد المغادرة الطوعية، وبالتالي ستفتح مستقبلا هذه المناصب لغير المدرسين كذلك، وللتحفيز ستخصص تعويضات تناسب المجهودات، مشملا بقوله مديري المدارس بالبوادي، مع إحداث منصب مدير مساعد بفرعية المجموعة المدرسية والمدارس الحضرية الكبرى، يتكلف به أستاذ عامل، يتقاضى تعويضا يصل إلى 6 ألاف درهم سنويا، حسب ما نصت عليه «الوثيقة الإطار" ص 38.

      فيما يخص النقص الحاصل في الأعوان والحراس والطباخين بالإعداديات والثانويات، فإن الوزارة ستتعاقد مع شركات خاصة لذلك، وعن تساؤل"اليسار الموحد" حول تاريخ إجراء الصفقات، لم يحدد مدير الأكاديمية موعدا، لكن أحد رؤساء المصالح بالنيابة التعليمية، ذكر أثناء عمل إحدى الورشات أن ذلك سيتم قبل متم السنة الدراسية الحالية، وأن الأعوان المتواجدين الآن بالمؤسسات السالف ذكرها سيتحولون إلى المدارس الابتدائية، وقد ختم مدير الأكاديمية تدخله بالدعوة إلى التقرب من الأساتذة لمعرفة مشاكلهم، خصوصا معاناة العاملين بالعالم القروي كما جاء على لسانه، قائلا: "كلما ابتعدنا عن المدرسين كلما فشلنا في عملنا".

       نائب وزارة التربية الوطنية: "سأذهب إلى آخر مؤسسة متواجدة في الإقليم"

      بدوره انطلق نائب وزارة التربية الوطنية على إقليم القنيطرة ذ.محمد الرملي من "الوثيقة الإطار"، عارضا لمنتديات الإصلاح السابقة منذ 2004، بعد ذلك تحدث عن "منجزات" عامة، ذات طبيعة تنظيمية وتدبيرية، تهم الإدارة التربوية والمؤسسة التعليمية، تسير في سياق "الإصلاح"، متوقفا عند التغيبات التي وصلت إلى أزيد من 26 ألف يوم عمل حسبه، مبررة بشواهد طبية وصل عددها 4170، وهو ما حتم تكوين لجنة نيابية لدراسة الموضوع، داعيا إلى تتبع سير الدراسة      في جميع المؤسسات خاصة المتواجدة في العالم القروي، قائلا: "سأذهب إلى آخر مؤسسة متواجدة في الإقليم" ليعطي لتدخله بعد ذلك بعدا تقنيا من خلال سرد عدد من المعطيات على المستوى الإقليمي، كبناء ثماني إعداديات وثانويتين ومدرسة وخمس حجرات بالعالم القروي، ودار طالبة بشراكة…لينتقل إلى الحديث عن الدعم الاجتماعي الذي تشرف عليه النيابة التعليمية، 709 مستفيد من الداخليات )منهم210إناث(، 1100مستفيد من المطاعم المدرسية، وأشكال أخرى من دعم التمدرس )17787محفظة من مدعمين(، ومساندة 15 قسم للتعليم الأولي بالعالم القروي.

          ليختم ببعض الإكراهات التي يعرفها الحقل التربوي، وقد لخصها في العجز الحاصل في المناصب الإدارية، منها 3 مديرين للثانوي، 8 نظار، 1 حارس عام، 78 من المحضرين والكتاب… تشتت المجموعات المدرسية، عدم توفر المؤسسات على موارد مالية،  غياب التعليم الأولي بالعالم القروي، وهو ما يقتضي حسبه إيجاد حلول لهذه المشاكل في إطار ما سماه الآفاق.

   للإشارة، فقد عُرض شريط قصير بين المداختلين في إخراج غير موفق، يتضمن صورا متحركة وأخرى ثابتة، مركبة بطريقة غير مهنية، يعرض الشريط بعض البنايات المشيدة، ونماذج من الحياة المدرسية…دون أن يتحدث عما هو سلبي كوضعية المدارس بالعالم القروي…  

       تقييم: لا يجادل أحد في أهمية هذه المنتديات، لما لها من دور إشعاعي في الإخبار" بالجهود" المبذولة في مجال التربية والتكوين، ومحاولة إشراك فاعلين آخرين من"ممثلي الجماعات المحلية والفعاليات المهنية والثقافية والاجتماعية والجهوية والقطاع الخاص" ص16 من "الوثيقة الإطار"، إضافة إلى رؤساء المصالح والمؤسسات التعليمية والنظار والحراس… بينما لم يرد ذكر المفتشين وممثلي مجالس التدبير رغم ضرورة حضورهم،) ص7 وما بعدها(… قصد الاستماع لمختلف المتدخلين، وإبداء الرأي والمقترحات حول الموضوع.  لكن رغم نبل فكرة هذه المنتديات، فإن التساؤل عن كيفية الإعداد لها واستثمارها يبقى مشروعا. لننطلق من البداية، فالكتيب/ الوثيقة الإطار، أعد على الصعيد المركزي، وفُرض توجهه على الجميع، هذا ما يناقض مرامي اللامركزية واللاتركيز التي على أساسها وجدت الأكاديميات.  يحمل الكتيب تاريخ مارس 2007، مما يعني التأخر في إصداره، وبالتالي عدم حسن استغلال محتوياته،  في المنتديات التي أقيمت في العطلة البينية.

        في الكتيب دعوة إلى"وضع قوائم المشاركين ودعوتهم من طرف النواب الإقليمين بتنسيق مع مديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين"ص8، لقد عاينا ملء اللوائح من خلال تسجيل اسم كل من يحضر قبل جلسة الافتتاح، مما يعني عدم توزيع الدعوات على كافة المعنيين، كما اطلعت "اليسار الموحد" على مذكرة نيابية، موضوعها "إخبار المديرين قصد دعوة جمعيات الآباء التي توجد في وضعية قانونية" مسجلة تحت عدد2282،  تحمل تاريخ الأربعاء 28 مارس2007، أي يومين قبل بداية العطلة البينية الثانية، والخميس آخر يوم عمل يحرص فيه المديرون على لزوم المدرسة، ويصعب الأمر أكثر على المؤسسات البعيدة، خاصة بالنسبة للعاملين بالعالم القروي، حيث يتنقل المديرون إلى مقر النيابة لتسلم البريد، مما يعني عدم التوصل بالمذكرة في إبانها وبالتالي عدم دعوة كافة من يحق لهم الحضور، وقد تحركت حلول آخر لحظة باعتماد الهواتف والدعوات الشفهية أثناء العطلة، مما انعكس على الكم والنوع، وقد تساءل مدير الأكاديمية في بداية تدخله عن ممثلي الجماعات المحلية، فلم يجبه أحد، و نعت المجتمع المدني "بالفاعل" وهو غير مدعو،  وقد سألت "اليسار الموحد" أحد المشرفين على القوائم عن الجمعيات الحاضرة فلم يقدم جوابا، وتم التأكد من ذلك من خلال اللوائح المبثوثة على الطاولات بالمدخل، باستثناء حضور بعض ممثلي جمعيات الآباء الذين منهم من ينتمون لسلك التدريس كذلك، وهو ما سهل إخبارهم… مع من إذا سيتم التشارك؟

      إذا كانت بعض الأرقام تحمل دلالة خاصة، تثير انشراح بعض المسؤولين، بل تحمل تباشير الأمل، كالقول بأن نسبة التمدرس الخاص بالسن مابين 6-11 تصل إلى 93% سنة06/05،  على الصعيد الوطني، فإن نسبة أخرى مقابلة تثير القلق، وهي أنه فقط 46.2% ممن  يتابعون دراستهم في نفس السنة، أعمارهم مابين 15-17 سنة، أي أن أكثر من نصف أبناء المغرب في هذه المرحلة العمرية لا يدرسون، أغلبهم من الإناث،) ص 30 من "الوثيقة الإطار"(، وهو هدر مدرسي خطير، من المسؤول عنه؟ وكيف ستكون معالجته؟

      تخصيص حيز ضيق للمناقشة في الجلسة العامة، وأمام إلحاح النائب الإقليمي حول ضيق الوقت لم يتدخل سوى خمسة، استهلكوا جميعا 30 دقيقة، ركزت مجمل مداخلاتهم على ضرورة تقييم حصيلة المنتديات السابقة، مطالب حول البنية الأساسية والتجهيزات، مشكل الدعم والدروس المؤدى عنها، تغييب ممثلي التلاميذ، التوقيت غير المناسب للمنتديات، وبعض المشاكل الأخرى الخاصة…

      بعد الزوال انقسم الحاضرون إلى ثلاث لجان: الوضعية الراهنة للإدارة التربوية، تطوير وتحديث الإدارة، الدخول المدرسي المقبل.  لكن بعد اطلاعنا على نسخ من التقارير وجدنا أن مضامين توصياتها متقاربة (حتى لا نقول مطالبها)،  تبقى متمنيات الجميع هو التجاوب معها.

     إن حرقة طرح الأسئلة تسترسل إلى أبعد مدى خاصة حول مجال مصيري كالتعليم، فهل فعلا كان الدافع لخلق هذه المنتديات هو الإنصات وإيجاد الحلول لمشاكل معروفة؟ كما جاء على لسان أحد المتدخلين في إحدى الورشات، كم نحتاج من منتدى مماثل لقضايانا التعليمية المختلفة؟ كم تكلف هذه المنتديات؟ هل يصل صداها إلى كافة الأركان والزوايا؟ هل يأبه بها المعنيون الأساسيون، وهم الآباء والمدرسون والمسؤولون ؟ بل المجتمع برمته؟ 

              مصطفى لمودن       

 (نشرت بجريد اليسار الموحد)

مسلسل"وجع التراب" من العلاقات المتأزمة إلى التمطيط المفتعل.

مسلسل"وجع التراب" من العلاقات المتأزمة إلى التمطيط المفتعل.  

مصطفى لمودن

     وأخيرا انتهت القناة الثانية من بث آخر حلقة من المسلسل التلفزيوني المغربي "وجعالتراب"، الذي ألفه شفيق السحيمي ومثل بطولته وساهم في إخراجه مع رضوان قاسمي! هذا الأخير كان قد حل للمساعدة أثناء التصويرلحل مشاكل علقت بسبب "إدارة" الممثلين. عماذا تحدث المسلسل ؟ وفي أي قالب فني؟ 

  إذا كان السحيمي يحرس كما في مسلسل سابق له(العين والمطفية) على التطرق لقضايا العالم القروي، ومشاكل الأرض، والعيش، والعلاقات الاجتماعية…فإنه في المسلسل الأخير، الذي يحيل في اقتباسه إلى قصة لإيميل زولا الذي عاش في القرن التاسع عشر، ربما بنية التأكيد على تشابه القضايا الإنسانية في ديمومهتا زمانا ومكانا، فإنه ازداد انغماسا أكثر في فضاءات الأرياف، وما ترزح تحته من تخلف مركب، يشمل البشر والتجهيز… خاصة تأزم العلاقات الاجتماعية، إلى حد التنكر لكل العلائق العاطفية والقرابية، والتشبث بغرائز البقاء، ولو أدى ذلك إلى قتل الأب والأخت، ونكران كل مودة يمكن أن تجمع بين الإخوة والأصهار…مما جعل تلك الصراعات تظهر أحيانا مفتعلة، وبدون مبرر معقول، بلا حبكة متدرجة تقود إلى الإقناع، وهو ما أغاض بعض جمهور المسلسل بسبب المبالغة في الجحود ونكران الجميل، حسب عدد من المشاهدين تحدثنا معهم في الموضوع من منطقة الغرب، الجهة التي صورت بها أجزاء من المسلسل، لكن للحقيقة فقد كان التتبع بنهم،  من طرف القرويين الذين رأوا فيه انعكاسا لدواتهم ومشاكلكهم.

  يعالج المسلسل جملة قضايا دفعة واحدة، تتمحور حول الأرض والمرأة، وما تحيل إليه كل واحدة من حمولة دلالية ورمزية، تتركز حول الجذور والحياة والمصير، فما أن تُفقد إحداهما حتى يضيع كل شيء، فرط بابا أحمد(شفيق السحيمي) في الأرض، فاضمحلت روابط علائقه الاجتماعية، وتنكر له الأبناء، وأصبح "سكة" قديمة، هائما غير مرغوب فيه، رغم ما يحمله من صفات الحكمة ودور التحكيم…يُطرد علال(حسن مضياف) منكبا على وجهه لما فقد المرأة/التايكة (جميلة الهوني)، فانقطع نسله، وكان ذلك مدعاة لزهو طارده المهيدي(أمين الناجي)، لكن الإشارة ذات الحمولة القدحية للغريب بالشكل الذي قدمت به، تكرس نزعات "عنصرية" ما تزال متجدرة لدى بعض القبائل بأعماق البوادي.

      هل خاتمة المسلسل، تحمل رؤية تنتصر للمدينة/الحداثة على حساب القرية/التقليد، حيث توفر الشغل لعلال المنبوذ، ولقمة الخبز لأحمد المطرود؟ 

    يبقى الحضور القوي لبعض الممثلين كمحمد بسطاوي في دور شعيْبَة، وفاطمة وشاي(دادية)، سلوى الجوهري(السعدية)، نفيسة الدكالي (الكبيرة)، وآخرين قد أضافوا نكهة متفاوتة حسب القدرات الخاصة لكل واحد، لأحداث متشعبة تجري بالبادية، لن يستشعر دقة تشخيصها إلا من عاش فعلا هناك، أو عايش أهلها.

     أشار المسلسل إلى عدد من المؤسسات والفئات الاجتماعية المختلفة، في تناقضاتها وتكاملها، من الأسرة إلى العائلة الممتدة، مرورا بسكان القرية والقبيلة…بالإضافة إلى ما تؤثر به على الأحداث شخصيات مثل القايد والبرلماني ورئيس الجماعة القروية والحاكم القروي ورجال الدرك والمحاسب والبنكي والشوافة…في خضم لا يسعف في فك رموزه إلا من يحمل ترسانة مفاهيمية من حقول التاريخ والسوسيولوجيا والسياسة والأنتروبولوجيا وعلم النفس…لكن رغم ذلك يحدث أحيانا تداخل يخل بتسلسل الأحداث، وتظهر إضافات بدون داع، نذكر منها على سبيل المثال مشهد اقتراض احد الشبان خمسين درهما من معلم القرية!..

      عرف المسلسل على مستوى بنائه الفني جهدا في كتابة السيناريو، لولا التبعثر الذي نحسه أحيانا، ومجهودا في المونتاج حيث تجمع لقطات من أحجام مختلفة ومن زوايا متعددة، حتى المشهد الواحد،  باستثناء بعض الهفوات التي لم تراع التعاقب الزمني داخل نفس المشهد، حيث يختلط الليل بالنهار! إضافة إلى تنوع في فضاءات التصوير مما يمتع النظر، لكن الانتقالات المفاجئة على مستوى خلفية الصورة(الجبل، الهضاب، الوادي، لون التراب من الدهس إلى الحمري، الغابات المختلفة من حيث نوعية الأشجار…) تشوش على المعنى، خاصة بالنسبة للقرويين ذوي النظر الحاد لمعالم المحيط، وما يستشعرونه من حميمية لجزيئات المكان.

      حصل اجتهاد كذلك في أغنية الجنيريك، ذات الإيقاع الصوفي الحزين، مما ينسجم مع المضمون الدرامي للمسلسل، ونفس الشيء بالنسبة للموسيقى التصويرية التي وضعها عبد الفتاح نكادي، ماعدا بعض "السهو"، إذ تستمر نفس الموسيقى رغم تبدل المشهد والحدث، وأحيانا تغيب الموسيقى رغم الحاجة إليها. 

       كما نسجل عدم الإشارة بالاسم إلى مساهمين في تشخيص المسلسل كأم راضية(راضية من شخوص المسلسل!)، عدد من نساء القرى، تجار، شباب…كان من الممكن على الأقل الإشارة إلى قراهم ومدنهم. أما التمطيط في حلقات مرة في الأسبوع وطيلة سبعة شهور انطلاقا من رمضان المنصرم، فذلك هو الطامة الكبرى، كأنها عقاب لكل من يرغب في متابعة أحداث المسلسل، تتحمل مسؤوليته إدارة القناة. 

____************____

 نشرت بجريدة" اليسار الموحد"

معيقات إعمال المعايير الدولية أمام المحاكم المغربية للنهوض بحقوق المرأة

معيقات إعمال المعايير الدولية أمام المحاكم المغربية للنهوض بحقوق المرأة

                       حصيلة يوم دراسي بسيدي سليمان

        عرفت سيدي سليمان يوما دراسيا جهويا حول "النهوض بحقوق المرأة من أجل التقاضي باستعمال المعايير الدولية أمام المحاكم المغربية"، وذلك يوم السبت 5 ماي 2007، من تنظيم مركز الدراسات القانونية والحقوقية بنفس المدينة، وجمعية المحامين الشباب بالخميسات ومنظمة

.Clobale rights   

    قصد تدارس ومناقشة مدى القبول الذي تحظى به المعاهدات والمواثيق الدولية ذات الصلة لدى الجسم القضائي المغربي، وقوة وتراتبية هذه النصوص في إصدار الأحكام بالمقارنة مع القوانين الداخلية، و لماذا لا يتم الاحتكام لهذه القوانين المصادق عليها؟ هل ذلك عن قصد أم بسبب عدم المعرفة والإطلاع؟… الفئة المستهدفة من خلال هذا اليوم هي عدد من المحامين من جهة الغرب الشراردة بني احسن ونشطاء حقوقيين…قدم عرضان، وتكونت ثلاث لجان.

 في التقديم المؤطر لليوم الدراسي أشار ذ. خالد المروني رئيس مركز الدراسات القانونية لبعض المكتسبات في إعمال المساواة بين الجنسين من خلال مدونة الأسرة وقانون الجنسية…لكن العمل بمضمون الاتفاقيات الدولية تعترضه صعوبات، منها التحفظات التي تسجلها الدولة المغربية،  أو عدم ملاءمة القوانين المحلية معها، وأعطى مثلا باتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة، مما يؤدي إلى عدم المساواة في كافة الحقوق، مضيفا أنه رغم تنصيص الدستور على احترام حقوق الإنسان كما هي متعارف عليها عالميا، وتعهد الدولة باحترام التزاماتها حسب ما تقتضيه المواثيق الدولية، فإن إشكالية سمو الاتفاقيات الدولية على القانون الوطني تبقى المعضلة الأساسية.

    لتقدم بعد ذلك كل من السيدة ستيفاني وليام بوردا مديرة البرنامج بالمغرب، والسيدة سعيدة كوزي الخبيرة القانونية في المكتب الميداني لدى "كلوبل رايتس" تعريفا بالمنظمة التي يمثلانها، وهي تعنى حسبهما بالدفاع والتعريف بقضايا حقوق الإنسان عامة والمرأة خاصة في العالم، منذ 28 سنة، واحدث مكتبها في المغرب منذ 8 سنوات، عرضتا في حديثيهما للبرنامج الذي يعملون

عليه في المغرب العربي، خاصة في مجال التقاضي وإعمال المعايير الدولية، من خلال المعاهدات والمواثيق، كما تطرقتا لمحتويات "دليل من أجل التقاضي باستعمال المعايير الدولية" في المنطقة المغاربية للنهوض بحقوق المرأة حسب المنطوق الوارد، وهو نتيجة بحث ودراسة ميدانيين، شارك فيه عدد من المهتمين، يقع الدليل في كتاب من 131 صفحة، يقابله قرص مدمج وزع على الجميع، بالإضافة إلى عدد من الكتيبات التي لها علاقة بالموضوع.   

    كما وزعت جمعية المحامين الشباب نص استمارة، تهدف إلى الإجابة عن إشكالية "ضمان حقوق المرأة بين القوانين الخاصة والمواثيق الدولية لحقوق الإنسان" بهدف "مناصرة النساء أمام المحاكم باستعمال المعايير الدولية…"، وقد أضاف ذ. أحمد بن الشيخ بصفته رئيس جمعية المحامين الشباب بالخميسات، أنهم يسعون لجمع 1000 استمارة على المستوى الوطني، لتقدم نتائجها في العاشر من دجنبر القادم(اليوم العالمي لحقوق الإنسان)، وللعلم فالاستمارة تتضمن ثماني أسئلة رئيسية وأخرى فرعية، حول العلم بالاتفاقيات والمواثيق الدولية التي صادق عليها المغرب، ومستوى تطبيقاتها واعتمادها في المحاكم المغربية…

    أشار ذ. أحمد أرحموش في عرضه المتمحور حول: "إشكالية إعمال المعايير الدولية لحقوق الإنسان في المنازعات القضائية بين المنظور التقليدي والمنظور الحداثي" إلى ثلاث درجات متفاوتة في التعامل مع هذه المعايير في المحاكم المغربية، ثم إلى مكانة المواثيق والمعاهدات الدولية داخل التشريع الوطني، ودور المحامين في التعامل مع هذه المصادر القانونية، مادامت هذه المنظومة نتيجة جهد ومساهمة كافة الشعوب والأمم، عبر تراكمات لمناهضة التجاوزات التي تستهدف حقوق الإنسان حسب قوله، مذكرا بالمرجعية القانونية التي يمكن الاعتماد عليها في ذلك، خاصة ديباجة الدستور، المحددة للفلسفة والمباديء العامة للدولة، وما يلتزم به المغرب من خلال عضويته بهيئة الأمم المتحدة، ومصادقته على عدد من المعاهدات والمواثيق، كالإعلان العالمي لحقوق الإنسان، اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة…الخ، رغم بعض التحفظات. وقد توقف بتدقيق على عدد من الأحكام القضائية بإحالاتها المضبوطة، صدرت عن محاكم مغربية، تعاملت بالسلب أو الإيجاب مع المعايير الدولية في التقاضي، مستشهدا بأمثلة كموضوع الإكراه البدني لاسترداد الدين، حرية التنقل، قضايا الأسرة…ليخلص باستنتاجات منها غياب نص دستوري يعالج المسألة، ضعف الاستيعاب والشجاعة في إعمال المعايير الدولية لدى  بعض القضاة والمحامين، ضعف التكوين، عدم ترسيخ مباديء حقوق الإنسان والاقتناع بها لدى أطراف أخرى…

    في عرضها حول موضوع "حقوق المرأة بين المواثيق الدولية الخاصة بالنسبة للنساء ومدونة الأسرة" اعتبرت ذة. نزهة العلوي مدونة الأسرة ذات بعد مساواتي، في تنصيصها على التكافؤ بين الرجل والمرأة في تحمل مسؤولية الأسرة، وتحديد سن متساو للزواج، إلا في بعض الحالات التي يتدخل فيها القاضي، لكنها توقفت عند عدد من القضايا التي مازال فيها تمييز ضد المرأة، بينما تعطى للرجل امتيازات في بعض الحالات، "كالوصاية الشرعية" غير المضبوطة على الأبناء…  لتخلص إلى أنه ليست هناك جرأة في رفع دعاوى باعتماد المعايير الدولية، كما أن هناك اعتراضات "ذهنية"، ونقص في الخبرة، داعية المحامين الشباب الذين كانت نسبتهم واضحة في هذا اليوم الدراسي إلى استغلال الظروف المناسبة الآن، للعمل على الاحتكام إلى نصوص الاتفاقيات.

    تدخل عدد من المحامين تمحورت أغلب مناقشاتهم حول العوائق التي تعترض التطبيق، خاصة الدستورية والقانونية، التي تحول دون إعمال منطوق المواثيق والمعاهدات الدولية في المحاكم، كما وقف بعضهم على البعد النفسي وعامل التنشئة الاجتماعية والتذرع بالهوية والخصوصية كمبرر ضد الرجوع لهذه القوانين، وقد طرح كذلك موقع المتن الفقهي والشرعي من كل ذلك، واجمع الكل على ضرورة إعادة النظر في منهجية التكوين بالنسبة للمحامين والقضاة معا، والتعريف بنصوص المواثيق والمعاهدات الدولية التي صادق عليها المغرب، وهناك من دعا إلى إشراك القضاة في مثل هذا اليوم الدراسي، ومنهم من سرد أمثلة عن حالات تم فيها رفض تعليل أحكام استنادا للمعايير الدولية، بل هناك أحكام تختلف من مدينة لأخرى لقضايا متشابهة، مما يحتم ضرورة التواصل وتبادل الخبرات، كما قال البعض، وهو ما أجابت عنه إحدى الورشات التي انعقدت بعد الزوال في موضوع التواصل نفسه، أما الورشة الثانية فكان موضوعها المعيقات القانونية والثقافية، والورشة الثالثة حول المعيقات المرتبطة باستقلال القضاء؛ مما جاء في تقارير اللجان الدعوة إلى تكوين بنك معطيات، واعتماد التقنيات الحديثة في التواصل، التعريف بالمواثيق الدولية وإعمالها أمام القضاء المغربي، والتنصيص على ذلك دستوريا، واعتبار القضاء سلطة مستقلة مع الإشارة إلى دور التربية والإعلام في إشاعة مباديء حقوق الإنسان…

                                                          مصطفى لمودن

نشرت بجريدة " اليسار الموحد"

قصة قصيرة: الجذور والعاصفة

 قصة قصيرة:      الجذور والعاصفة                  

عندما اصفر أديم الشمس وشحب الأفق، رفع المعطي رأسه، استقامت قامته المنثنية طول النهار. مسح بكمه عرقا باردا تصبب على الجبين، تأمل الشجرة الوحيدة الباسقة في إباء وعنفوان وسط حقله الصغير متحدية جميع العواصف كقمة جبل شامخ… كان جده يوسف جادا في تلقين أحفاده درسا في الكبرياء والثبات، هو من غرس الشجرة منذ عقود خلت، وأوصى برعايتها… تظهر من بعيد، تميز حقله عن الحقول الأخرى، كانت الوحيدة إلى أن فطن الجيران لفائدة غرس الشجر. لكن شجرة الجد يوسف بقيت هي الأعلى، كان المعطييذكر باستمرار أن من جذوره ممتدة لا تحركه ريح ولا تهيجه غواية.

ينتقل بصر المعطي إلى النظر في التربة الداكنة، وهي تدثر بذورا ظل ينثرها طول النهار، يقبض كمشة من التراب، يذريها بنفخة من رئتيه، يتشبث غبار بخياشيمه، ويلتصق تراب بصدرته المبللة بالعرق، يضرب بعتلته الأرض متحسرا على زمن كانت فيه المحاصيل تكفي أسرته على مدار العام، ويبيع منها الباقي…أما الآن فقد طرأت على المنطقة متغيرات.

تكاد كارثة تعصف به وبجيرانه الفلاحين، لم تعد ساقية الماء تحمل للحقول ما يكفي، حفروا الآبار فغار الماء سنة بعد أخرى، زادوا في الحفر إلى أن هدت سواعدهم، أما جارهم الثري، المستثمر الجديد كما يسمعون تسميته على كل لسان،والذي لا يعلمون عنه شيئا، بل لم يرونه قط، من أين حل؟ لا أحد يملك جوابا! قد يكون مترفا من إحدى المدن، يكتفي بالإطلاع على دفاتر الحسابات لمقاولاته الكثيرة، قد يكون مجرد شركة عابرة للقارات تملك أسهما وسندات في بورصات العالم، قد وقد… المهم أن حقول المستثمر الجديد تينع، ويرتفع مردودها، تصطف باستمرار على جنبات حقوله شاحنات متنوعة لنقل المنتجات إلى أسواق بعيدة…العمال المجلوبون يوميا عبر شاحنات مكشوفة، يتقافزون من هنا وهناك، والآليات المختلفة تملأ المكان بالضجيج والدخان…

في البداية اقتنى المستثمر الجديد حقلا مهجورا رحل وارثوه إلى الخارج لتتوسع أرضه باستمرار… كل الأشجارالمغروسة تتساقط بإعدام سريع، تزأر المناشير الآلية وفي لمح البصر تتناثر الجذوع كأنها جثة جنود سقطوا ضحية غارة غادرة… يعري الأرض ليزرعها بنباتات فصلية كما يريد! بعد بضعة شهور يقلع بقاياها الذابلة، يعوضها بأخرى سريعة ألإنبات وفيرة الإنتاج، تشحب بدورها وتزال في بضعة شهور…

تزحف البيوت البلاستيكية إلى محاذاة حقل المعطي، وهي تشبه قبوراعملاقة متحركة، تحجب مزروعات مختلفة، استحوذ المستثمر الجديد على كل المياه، واستحدث آباراإضافية أعمق.

المعطي يشتَمّ يده التي احتضنت التراب، يجعل أسنانه تصطك، يسمعلها رنينا يطن داخل جمجمته، تُحدث له حمى خفيفة، توقظ فيه هوسا بدأ يظهر عليه وينقطع، وقد اعتبره كل عارفيه بداية جنون أوعتهٍ، يَعُدّ على أصابعه ويتمتم، يقلّباحتمالات مصيره، ومستقبل أبنائه؛ قد يرحل، قد يبيع أرضه، قد يصبح أجيرا بثمن زهيد لدى المستثمر الجديد، قد يتشرد، قد…

يتمشى بخطوات عريضة متثاقلة، يقيس مساحة حقله بالخطوات… يتساءل: إذا باع كم سيأخذ؟ ماذا سيفعل بالنقود؟ السماسرة يدقون بابه باستمرار، تتساقط التساؤلات على رأسه، كأنه في لجة من نار يتقاذفه اللهيب.

توسط الحقل، مال على جدع الشجرة الباسقة، تهاوى جسده، لم تعد رجلاه تقويان على حمله، انغرزت أصابعه في التراب… وهو في شبه غيبوبته المفاجئة تناهى إلى سمعه نداء باسمه، بحركة بطيئة رفع رأسه، فرك عينيه، رأى ثلة من جيرانه الفلاحين قادمين نحوه، نفض عنه دوخته كما ينتفض الديك من بلل قطرات المطر، أجهد نفسه ليستقبلهم بجمل الترحاب المعهودة، سألوه عن حاله، رغم أنهم على علم بها، فوضعيته لم تعد تخفى على أحد.

     أحاطوا به، لم يقف المعطي، أحنى رأسه أكثر، شعروا بعجزه الفظيع، تبادلوا النظرات التي تغني عن كل المعاني…بادر أحدهم ممزقا رداء الصمت الرهيب:

    ـ أنظروا لحالتنا كيف أصبحت، كل يوم نفقد جزءا من الأرض، وقريبا سنصبح عاجزين عن الإيفاء بضروريات أسرنا…

    جلسوا مفترشين التراب، جعلوا من المعطي حلقة لسلسلة دائرية من أجسادهم المنهكة، بذلك يستطيعون رؤية بعضهم البعض، الموضوع خطير يحتاج تبادل الرأي والاستماع لكل واحد من الجماعة… ، اتفقوا على دمج حقولهم وتكوين تعاونية فلاحية، وتغيير أسلوب العمل، وتحديث أدوات الإنتاج، والمطالبة بنصيبهم العادل من الماء،"سنهد أي عائق يقف أمامنا"،  بجملة واحدة تأكدوا من إصرارهم الجماعي على التحدي… وافقهم المعطيالرأي لكن بشرط واحد.

     رفع سبابته إلى السماء، فأرهف الجميع السمع منتبهين لفرد منهم ظل طول الوقت صامتا، أطلق العنان لصوته المجلجل المعهود:

       ـ لن تقطع شجرة، سأمنعكم من قطع الشجر، حتى ما ينبت في حقولكم! 

      تبادلوا النظرات التي توحي بالاطمئنان ولو على حالة المعطي. خاطبه مالك اقرب حقل له  من جهة الشمال:

    ـ كن مطمئنا لن نزيل شجرة جذورها تمتد لقلوبنا…

    أرادوا إيقافه فنهض مسرعا كجمل جافل أعياه الجثوم.

     قرروا إضافة بند أخر إلى نص اتفاقيتهم المنتظرة، تضمن الإبقاء على الأشجار وغرس أخرى كلما أمكن ذلك، وتواعدوا على اللقاء في الصبح القادم.

             

               مصطفى لمودن

(سيدي سليمان)     

هل يعلم السيد عبد الواحد الراضي أنه حكيم المجتمع والأمة ويختزل البرلمان في شخصه؟

  هل يعلم السيد عبد الواحد الراضي أنه حكيم المجتمع والأمة

        ويختزل البرلمان في شخصه؟!

يحمل السيد عبد الواحد الراضي رئيس مجلس النواب عدة صفات تؤهله ليدخل كتاب غينس المغربي للأرقام القياسية إن وجد، فهو نفسه يذكر في عدة استجوابات أنه كان أصغر نائب برلماني ينتخب في أول تجربة برلمانية عرفها المغرب، وأنه يعود لنفس البرلمان في جميع التجارب التي عرفها المغرب بعد استئناف "المسلسل الديموقراطي" سنة 1977. بل استطاع أن يصل إلى سدة مجلس النواب على دورتين انتدابيتين متتاليتين، آخرها ستكتمل بانتهاء الدورة الربيعية الأخيرة. 

لكن الغريب في الأمر هو إضفاء صفات عجيبة تتنافى مع الأعراف الجاري بها العمل على هذا الاتحادي الذي ينعته بعض خصومه "بالممخزن"، على أي فقد كان دائما يحتفظ بخيوط ودّ    ممدودة مع السلطات الحاكمة، حتى في أحلك الظروف التي كانت تتوتر فيها الأجواء السياسية داخل المغرب… كانت أول محطة أريد للرجل أن يتقمص فيها نعوتا لا تناسب الأعراف البروتوكولية والإدارية انطلاقا من دائرته الانتخابية، التي يتقاسم تمثيليتها مع نائبين آخرين، إذ تم تسريب محضر اجتماع عقد بمدينة سيدي سليمان في 15 دجنبر 2006،  يحمل توقيعه بصفته رئيس مجلس النواب، إلى جانب ممثلي السلطات المحلية وجمعيات من عين المكان، من أجل ترحيل الجوطية من جانب البلدية إلى مكان آخر، وهو القرار الذي لم تستسغه أطراف أخرى، مما أحدث زوبعة من الاحتجاجات و الإعتصامات المفتوحة حينئذ، خاصة من قبل بائعي سلع الجوطية والتجار المتنقلين… فتدخل على الخط الفرع المحلي للجمعية المغربية لحقوق الإنسان، الذي استغرب قي بيان له " لتدخل برلماني الدائرة بصفته رئيسا لمجلس النواب في إصدار قرار إداري تحكمي اتجاه ضحايا البطالة والتهميش والفقر بالمدينة". ليسخن الطرح وتتشابك الخيوط الظاهر منها والخفي، حسب المصالح المتناقضة والمتضاربة، وتصدر أربع جمعيات محلية (أغلبها لتجار) ومنتخبين اثنين بالغرف الحرفية بيانا مشتركا ومطولا في صفحتين بتاريخ 21 يناير 2007، مما جاء فيه أن " الأستاذ عبد الواحد الراضي(…) اُستدعي إلى الاجتماع بصفة غير رسمية باعتباره نائب الدائرة وحكيم المجتمع والأمة الذي يتوق الكل إلى نصائحه ومشورته في فض كل نزاع وخلاف". لم يتوقف الأمر عند هذا الحد بل يتكرر في أحدث واقعة، ففي ورقة معدة من قبل "جمعية ملتقى الشباب للتنمية" التي أغلب مسيريها منتمون للإتحاد الاشتراكي، ومن خلال تسطير فقرات البرنامج الذي قدمته الجمعية بسيدي سليمان يوم السبت 21 أبريل 2007 حول العولمة والمقاولات، هناك إشارة إلى أن " الكلمة الافتتاحية لرئاسة البرلمان"! والمقصود بذلك رئيس مجلس النواب،  فهل سيمثل في هذا النشاط المحلي بدائرة المنتخب عبد الواحد الراضي البرلمانُ بغرفتيه؟ وبالتالي ما حظ البرلمانيين الآخرين بمثل هذه" الإلتفاتة"؟ وهل صادق مكتب الغرفتين بمجلس النواب على هذه المهمة؟ وهل يدخل مثل هذا العمل في اختصاصيهما أصلا؟…  أم أن الأمر مجرد قصور معرفي، يختزل الغرفتين أو مجلس النواب في شخص رجل واحد؟ هو بالتأكيد رئيس الغرفة العليا فقط للبرلمان، وعند الإقرار بهذا الاختزال سنكون حينذاك أما سابقة تاريخية تأتي من"القواعد" ومن "الشعب"،  جديرة بنشرها في العالم أجمع، تغني الكل عن الانتخابات والحملات الانتخابية العسيرة والمكلفة،  بل وحتى عن التنظيمات الحزبية!!… فيقتنع الجميع باقتصار المؤسسات المنتخبة على شخص أو بضعة أشخاص، وكفى الله المواطنين شر الانتخابات.  كل هذا قد يعتبره البعض جزئيات بدون معنى، لكنه يؤشر إلى مستوى التمثلات التي يحملها كثير من المواطنين عن المؤسسات التي تمثلنا، بما فيهم منتمون لأحزاب يفترض فيهم مقدرة على الفهم والتمييز، وكذلك دور النخبة السياسية التي تستمريء تسميات ونعوت في غير محلها تتناقض مع مفاهيم الديموقراطية "والثمتيلية الانتخابية" وجانبها البيداغوجي خاصة،  فهل يعلم السيد عبد الواحد الراضي بهذه "الهفوات" أم هو راض عنها؟

نشرت بأسبوعية "اليسار الموحد" عدد 184ـ ـ 26 أبريل 2007